libro de zooburst

HTML

DESEMPEÑO: INSERTA CÓDIGOS DE HTML PARA JUNTAR EVIDENCIAS DE USO DE HERRAMIENTAS PROPIAS DE LA WEB 2.0.

ACTIVIDAD:

1. CREA UNA CUENTA WWW.WOKI.COM
2. GENERE UN AVATAR DE PRESENTACIÓN DEL BLOG DONDE MENCIONE SU NOMBRE, SU CURSO Y QUE CONTIENE EL BLOG.
3. INSERTA SU AVATAR COMO UN GADGET.

gif

METAS Y DESEMPEÑOS 3 TRIMESTRE.

METAS:
 1. Traza planes conjuntamente dentro de su proceso de aprendizaje para lograr un propósito.
 2. El computador permite simular fenómenos o procesos que pueden ser complejos en generar en ambientes reales.

DESEMPEÑOS:
 1. Busca y organiza información relacionada con la representación gráfica en ordenador para dibujo pictórico y planos técnicos.
 2. Representa espacios u objetos de forma esquemática y pictórica.
 3. Crea simulaciones con movimiento basados en principios matemáticos que explican su funcionamiento y su funcionalidad

NETSMARTZ: PUBLICA CON PRIVACIDAD

DESEMPEÑO: ANALIZA LAS REGLAS QUE DEBEN SEGUIRSE AL AGREGAR AMIGOS EN LOS SITIOS DE REDES DE CONTACTOS SOCIALES PARA PUBLICAR CON PRIVACIDAD.

ACTIVIDAD:

1. ABRE TU CUENTA A ALGUNA RED SOCIAL A LA QUE PERTENEZCAS Y ESCRIBE LA CANTIDAD DE AMIGOS Y SEGUIDORES QUE TIENES.

2. TENIENDO EN CUENTA LOS ARCHIVOS: PERFIL 1 PERFIL 2 PERFIL 3 QUE HAY EN TU ESCRITORIO Y SUPONIENDO QUE ES PERSONAS TE ENVIARON LA SOLICITUD DE AMISTAD, DECIDE SI LA ACEPTARÍAS. ESCRIBE EL NOMBRE DE CADA APERSONA Y JUSTIFICA POR QUE LA ACEPTARÍAS Y POR QUE NO.

3. ELIGE UNA DE LAS TRES SITUACIONES  DE AMIGOS IMAGINARIOS QUE ESTÁN EN TU ESCRITORIO PARA ESCRIBIR UNA CARTA Y ALENTAR A TUS AMIGOS A RECONSIDERAR ALGUNOS DE SUS COMPORTAMIENTOS EN LAS REDES DE CONTACTO SOCIALES. LA CARTA PERSUASIVA DEBE INCLUIR UNA TESIS, TRES MOTIVOS PARA SOSTENERLA Y TRES EJEMPLOS ESPECÍFICOS PARA DAR VALIDES A CADA RAZÓN. (ESTE SE DEBE REALIZAR EN UN ARCHIVO DE POWER POINT, SE TENDRÁ EN CUENTA LOS CRITERIOS ANTERIORES Y LA ANIMACIÓN).

SOLUCION:

1. AMIGOS: 794
2.

METAS:

1. las tic permiten ubicar información, ubicar y procesarla.

DESEMPEÑO:

1. clasifica información sobre sistemas de representación: gráfica y técnica para comprender y expresar sus propias ideas.

2. organiza información con el informe físico, naturales o principales matemáticas para comprender y explicar fenómenos la cual esta basada en criterios especifico.

3. construye gráficos de modelos o mecanismos basados en informaciones numéricas

GEOGEBRA

DESEMPEÑO: RECONOCE EL ENTORNO BÁSICO DE GEOGEBRA  DE LAS INTERCESIONES DE SUS HERRAMIENTAS PARA CONSTRUIR TRIÁNGULOS SEMEJANTES Y RECTÁNGULOS.

VALORACIÓN.

DESEMPEÑO: ARGUMENTA Y VALORA LAS ACTIVIDADES PLANTEADAS PARA EL SEGUNDO DESEMPEÑO.

VALORACIÓN: 

 A. EXPLORACIÓN GEOGEBRA ( CUADRADO )     20 PUNTOS.

 B. TECELDO GEOGEBRA     30 PUNTOS.

 C. MOSAICO GEOGEBRA     30 PUNTOS.

 D. PUBLICACIÓN ( IMÁGENES 3 )     20 PUNTOS.

clasificación del dibujo

DESEMPEÑO: Selecciona información sobre representación a través del uso de herramientas de la red para expresar ideas.

ACTIVIDAD:
1. realiza una búsqueda sobre la representación técnica a través de la historia (características e imágenes de cada uso de los momentos.)

2. descripción corta de dibujo técnico, dibujo artístico, geométrico, mecanico,

prezi

tridiv

expreciones algebraicas

DESEMPEÑO: manipula aplicaciones en linea para resolver problema y haci desarrollar un pensamiento matemático a través del uso de las expresiones algebraicas.

VALORACION

DESEMPEÑO:argumente y valora las publicaciones y actividades realizadas en las cesiones anteriores teniendo en cuenta los criterios establecidos por la docente para optimizar los procesos de aprendizaje.


1.ejercicio de pensamiento lateral                                                                                              15
2.actualización del blog (diseños,paginas,metas,desempeño,gif animado y enlaces)                      35
3.publicaciones  y meta buscadores                                                                                            20
4.tabla ex-el (base de datos y tabla dinámica)                                                                             30

DESEMPEÑO:redacta la ficción dada de las tablas dinámicas a través del uso de herramientas principales de oficie para comunicar de forma clara y coherentes de las ideas.

ACTIVIDAD:

  RESPONDA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:

       A¿que son las tablas dinámicas?

       B¿como se crea una tabla dinámica?mencione el orden

       

                                                       SOLUCIÓN

        A-R=es una de las herramientas mas importantes del ex-el y permite asimilar mas fácil la información.

        B-R=seleccionar el rango de celdas que contienen la información. (ex-el puede seleccionar automáticamente el rango si tu seleccionas solo una de la celda)hacer clic sobre la cinta de insertar y luego en la tabla dinámica.

luego se presenta un cuadro para confirmar el rango de celdas, solo debes dar clic en la tabla de aceptar.o en la tabla dinámica

seleccionar el rango de celdas que contienen la información. (ex-el puede seleccionar el rango automáticamente el rango que tu seleccionas el rango si tu seleccionas unas de las celdas)

hacer clic en cinta y luego en la tabla dinámica

luego se presenta un cuadro para formar el rango de celdas, solo debes dar clic en aceptar.